Campo em questão (3) Campo em questão (3)
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Campo em questão (2) Campo em questão (2)
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Sistema prisional em questão (1) Sistema prisional em questão (1)
Sistema prisional em questão (1)
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Campo em questão (1)

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“É preciso acabar com o formato das aulas de 50 minutos”

“É preciso acabar com o formato das aulas de 50 minutos”

IHU – A neuroeducação, disciplina que estuda como o cérebro aprende, está dinamitando as metodologias tradicionais de ensino. Sua principal contribuição é que o cérebro precisa se emocionar para aprender e, de alguns anos para cá, não existe ideia inovadora considerada válida que não contenha esse princípio. No entanto, uma das maiores referências na Espanha … Continue lendo »
“Na Finlândia é mais difícil entrar no curso para professores do que em Direito ou Medicina”

“Na Finlândia é mais difícil entrar no curso para professores do que em Direito ou Medicina”

ISABEL LEIRIA – Jari Lavonen, diretor do departamento de formação de professores da Universidade de Helsínquia, esteve em Lisboa na semana passada. Encontrou-se com deputados da comissão parlamentar de Educação, visitou a Escola Superior de Educação João de Deus e apresentou algumas das razões do sucesso finlandês. Mas acredita que também o seu país tem … Continue lendo »
A arte de imbecilizar crianças

A arte de imbecilizar crianças

Christian Dunker – “A arte de perder não é difícil de dominar; há tantas coisas que parecem preenchidas com a intenção de serem perdidas, que a perda delas não é nenhum desastre. Perca algo todos os dias. (…) Então pratique perder melhor, perder mais rápido: lugares e nomes, e até mesmo onde é que você … Continue lendo »
Nocauteando a educação

Nocauteando a educação

OTAVIANO HELENE – A Medida Provisória 746 faz mudanças profundas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), a lei básica da educação nacional. Quer por seu conteúdo, quer pela forma que o processo ocorre, mudando em poucas semanas uma lei que demorou oito anos para ser completada (1) aquela MP causou descontentamento e revolta entre estudantes, … Continue lendo »
Escola Sem Partido, retrocesso democrático

Escola Sem Partido, retrocesso democrático

MAURICIO ERNICA – A solução para o proselitismo em sala está no fortalecimento da escola como instituição promotora do debate informado As escolas devem ser espaços neutros em matéria de religião e politicamente plurais A organização Escola sem Partido (EsP) obteve um êxito político inegável, embora parcial. O projeto de lei por ela defendido está tramitando … Continue lendo »
Conheça os bilionários convidados para “reformar” a educação brasileira de acordo com sua ideologia

Conheça os bilionários convidados para “reformar” a educação brasileira de acordo com sua ideologia

Helena Borges – Na primeira audiência pública feita no Congresso para debater a reforma do ensino médio, na terça-feira, dia 1º, as ocupações foram um dos temas abordados. Contudo, as falas de alguns parlamentares são o desenho perfeito da falta de compreensão das demandas feitas pelos estudantes. “Eu não consigo entender as motivações contra a reforma … Continue lendo »
José Pacheco: Onde estão os professores? Por que não ocupam suas escolas?

José Pacheco: Onde estão os professores? Por que não ocupam suas escolas?

José Pacheco – Um dos grandes formuladores de novos paradigmas educacionais, José Pacheco, saúda secundaristas brasileiros e sugere: “O poder público insiste em velhas fórmulas. Por que os professores não ocupam suas escolas”? Pré-ocupações Há mais de cem anos, Almada Negreiros escreveu: “Quando eu nasci, todos os tratados que visavam salvar o mundo já estavam … Continue lendo »
Truque sujo no Enem

Truque sujo no Enem

RICARDO SEMLER – Há pais cegos, mas por quererem. Passei horas estudando o ranking do Enem. Descobri o que não está na superfície: para uma escola ir bem, basta participar de uma farsa. A número 1 no ranking, uma pequena filial do Objetivo, com sufixo qualquer, participou com 41 alunos! Ora, se pegarmos a escola real … Continue lendo »