Superar a evasão antes do final do ensino fundamental

Superar a evasão antes do final do ensino fundamental

Otaviano Helene – Este é o se­gundo ar­tigo de uma pe­quena série na qual se pre­tende ana­lisar in­for­ma­ções edu­ca­ci­o­nais, fazer di­ag­nós­ticos e apontar pos­sí­veis so­lu­ções para os pro­blemas iden­ti­fi­cados. Em um ar­tigo an­te­rior, foi apre­sen­tado um di­ag­nós­tico breve e geral da edu­cação bra­si­leira (1). Entre os pro­blemas mais graves apon­tados na­quele ar­tigo está a evasão … Continue lendo »
Professor tem formação melhor na rede pública do que na particular

Professor tem formação melhor na rede pública do que na particular

ÉRICA FRAGA – Os professores da educação infantil e dos primeiros anos do ensino fundamental que lecionam na rede pública têm melhor formação teórica do que seus pares das escolas privadas. Isso vale para duas métricas: percentual de docentes com ensino superior completo e com currículo adequado ao que a lei determina.Formação universitária apropriada para … Continue lendo »
Algum dia será preciso ranquear os rankings?

Algum dia será preciso ranquear os rankings?

Otaviano Helene – Ranqueamentos de universidades, amplamente divulgados pela mídia, viraram quase uma epidemia. Muitas pessoas, impossibilitadas de terem acesso a informações mais adequadas, acabam por tirar conclusões muito mais gerais, e erradas, do que os rankings permitem. Os ranqueamentos consideram, basicamente, a produção científica e a formação de pessoas, características avaliadas a partir de vários … Continue lendo »
“A escola não pode ser uma empresa porque a lógica da educação não é a do mercado”

“A escola não pode ser uma empresa porque a lógica da educação não é a do mercado”

BÁRBARA WONG  – O professor universitário Nuccio Ordine contesta as “universidades-empresa” e defende mais investimento na educação, nomeadamente nos estudos clássicos. Nuccio Ordine acabou há pouco um périplo pela América Latina e depois de Lisboa, onde esteve nesta quinta-feira, na Torre do Tombo, a convite da Fundação Francisco Manuel dos Santos para falar sobre “A utilidade dos … Continue lendo »
‘Novo analfabetismo’: por que tantos alunos latino-americanos terminam ensino fundamental sem ler ou fazer contas

‘Novo analfabetismo’: por que tantos alunos latino-americanos terminam ensino fundamental sem ler ou fazer contas

Ángel Bermúdez – Inabilidade em compreender textos básicos afeta a obtenção de outras capacidades básicas A conclusão do ensino fundamental é uma etapa essencial da vida estudantil, mas para grande parte dos alunos latinos-americanos ela é concluída sem que sejam aprendidas habilidades mínimas. Segundo um informe recente do Instituto de Estatísticas da Unesco, braço da ONU … Continue lendo »
SOB APLAUSOS DO MERCADO FINANCEIRO, EMPRESÁRIOS JÁ LUCRAM COM REFORMA DO ENSINO MÉDIO

SOB APLAUSOS DO MERCADO FINANCEIRO, EMPRESÁRIOS JÁ LUCRAM COM REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Helena Borges – O presidente do Banco Central, Ilan Goldfajn, foi convidado pela rádio CBN, em setembro, a dar uma entrevista para comentar como os investidores estrangeiros estão otimistas sobre o futuro da economia brasileira. Ele contou que esteve em Nova York e que, “apesar da nossa incerteza doméstica, eles têm demonstrado muita confiança no nosso desempenho recente”. Eis como … Continue lendo »
A escola britânica que deu a volta por cima ao incluir música em todas as disciplinas

A escola britânica que deu a volta por cima ao incluir música em todas as disciplinas

Paula Adamo Idoeta – Escola está entre as que registraram maior avanço em leitura, escrita e matemática no Reino Unido Em uma sala de aula, as crianças recortam e montam formas geométricas de Tangram, o quebra-cabeça chinês, enquanto escutam música clássica; em outra, cantam, batem palmas e enquanto fazem contas de multiplicação. Na aula de … Continue lendo »
Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

ÉRICA FRAGA – “As escolas existem para educar os alunos, não para servir aos interesses de adultos que trabalham com eles, políticos ou outros grupos”. No entanto, segundo Fernando Reimers, 58, autor da frase e diretor do Programa de Políticas de Educação Internacional da Universidade Harvard, essa lógica muitas vezes é invertida. Um exemplo de desvio … Continue lendo »
Dia dos Professores: celebrar sem hipocrisia

Dia dos Professores: celebrar sem hipocrisia

Daniel Cara – Quinze de outubro é o Dia das Professoras e dos Professores. Entra ano, sai ano e sempre há o questionamento se a data deve ser comemorada ou não, por decorrência do descaso nacional com a profissão docente. Não deve haver dúvida: o magistério merece e deve ser celebrado por toda a sociedade … Continue lendo »