{"id":3517,"date":"2017-04-14T12:07:33","date_gmt":"2017-04-14T15:07:33","guid":{"rendered":"http:\/\/controversia.com.br\/?p=3517"},"modified":"2017-04-11T11:15:59","modified_gmt":"2017-04-11T14:15:59","slug":"mais-de-60-dos-jovens-fora-da-escola-no-brasil-tem-de-15-a-17-anos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/controversia.com.br\/pt\/2017\/04\/14\/mais-de-60-dos-jovens-fora-da-escola-no-brasil-tem-de-15-a-17-anos-2\/","title":{"rendered":"Mais de 60% dos jovens fora da escola no Brasil t\u00eam de 15 a 17 anos"},"content":{"rendered":"

Ana Carla Berm\u00fade<\/strong> – Um levantamento realizado pela ONG (organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental) Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o com base nos resultados da\u00a0Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios) mostra um cen\u00e1rio preocupante: entre as crian\u00e7as e jovens brasileiros que est\u00e3o fora da escola, cerca de 62% t\u00eam entre 15 e 17 anos.<\/p>\n

Em n\u00fameros absolutos, o Brasil tem hoje 2.486.245 milh\u00f5es de crian\u00e7as e jovens (entre 4 e 17 anos de idade) fora da escola. Dividindo essa popula\u00e7\u00e3o por idade, os dados mostram que 1.543.713 deles s\u00e3o adolescentes de 15 a 17 anos,\u00a0faixa et\u00e1ria que deveria estar cursando o ensino m\u00e9dio \u2013fato considerado como “cr\u00edtico” por Olavo Nogueira Filho, gerente geral do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“O ensino m\u00e9dio deveria dar todos os instrumentos necess\u00e1rios para o jovem escolher seu futuro, para que ele enfrente os desafios que ter\u00e1 ap\u00f3s a conclus\u00e3o [dessa etapa] –seja no trabalho, no ensino t\u00e9cnico ou na universidade”, afirma Filho. “O que a gente acaba tendo, hoje, com o alto \u00edndice de evas\u00e3o no ensino m\u00e9dio, \u00e9 um cerceamento da liberdade desses jovens \u00e0 escolha”, destaca.<\/p>\n

<\/section>\n

Para ele, um dos fatores relevantes em afastar o aluno da escola \u00e9 a reprova\u00e7\u00e3o, que leva \u00e0 evas\u00e3o e ao abandono do ano letivo, principalmente no ensino m\u00e9dio. Junto a isso, est\u00e1 relacionada a qualidade do ensino, que reflete na capacidade dos alunos de aprenderem na escola.<\/p>\n

“Tem a ver com a falta de motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca de todos os jovens, de enxergar que a escola pode trazer de fato algo de relevante para o futuro dele”, explica.<\/p>\n

Ele destaca, no entanto, que as mudan\u00e7as previstas para o ensino m\u00e9dio a partir da MP (medida provis\u00f3ria) 746<\/a><\/strong> n\u00e3o devem ser vistas como \u00fanicas e suficientes.<\/p>\n

“N\u00e3o basta flexibilizar o curr\u00edculo, existe uma s\u00e9rie de outras vari\u00e1veis. O grande gargalo da educa\u00e7\u00e3o brasileira hoje est\u00e1 na qualidade da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica das escolas, dos professores. Isso quer dizer que precisamos ter pol\u00edticas \u00e0 altura da import\u00e2ncia do professor, e n\u00e3o \u00e9 a realidade que temos”, explica.<\/p>\n

<\/section>\n

Avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, estagna\u00e7\u00e3o nos anos seguintes<\/strong><\/p>\n

O salto no \u00edndice de crian\u00e7as brasileiras de 4 a 5 anos matriculadas na escola, por outro lado, \u00e9 significativo: a taxa, que era de 72,5% em 2005, passou para 90,5% em 2015. Para Filho, o resultado vem de pol\u00edticas de universaliza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino, adotadas na d\u00e9cada de 1990 e no in\u00edcio dos anos 2000 para solucionar um problema generalizado de falta de vagas nas escolas.<\/p>\n

“A mais famosa delas \u00e9 o Fundeb (Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o), com mecanismos de financiamento que induzem \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de vagas, principalmente no ensino fundamental”, explica.<\/p>\n

Ele destaca, no entanto, que mesmo tendo conquistado avan\u00e7os significativos nos anos iniciais do trajeto escolar, o pa\u00eds ainda sofre para levar essas melhorias para as outras etapas do ensino, como o ensino fundamental II (do 6\u00ba ao 9\u00ba ano) e o m\u00e9dio.<\/p>\n

“\u00c9 razo\u00e1vel observarmos que a falta de qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica parece ter freado em grande medida a conclus\u00e3o dessa universaliza\u00e7\u00e3o do acesso. O que se tinha na d\u00e9cada de 1990 n\u00e3o se tem mais hoje, n\u00e3o h\u00e1 um problema t\u00e3o grande de falta de vagas. Os principais motivos disso est\u00e3o relacionados \u00e0 qualidade”, afirma.<\/p>\n

De fato, o \u00edndice de crian\u00e7as de 6 a 14 anos (faixa relativa aos ensinos fundamental I e II) matriculadas na escola pouco variou nos \u00faltimos 10 anos: passou de 96,7%, em 2005, para 98,5%, em 2015. Em n\u00fameros absolutos, os valores chegam a apresentar uma pequena redu\u00e7\u00e3o –de 29.758.011, em 2005, para 27.460.209, em 2015.<\/p>\n

Veja outros destaques do levantamento:<\/strong><\/p>\n

\"Brian<\/p>\n

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Somente 58,5% dos jovens de at\u00e9 19 anos concluem o ensino m\u00e9dio. Apesar de ser 17,1 pontos percentuais superior \u00e0 taxa de 2005 (quando era de 41,4%), ela n\u00e3o tem avan\u00e7ado nos \u00faltimos anos (em 2014, era 56,7%).<\/div>\n
<\/div>\n
\"iStock\"<\/div>\n<\/article>\n
\n
De 2005 a 2015, a taxa de jovens que n\u00e3o estudam nem trabalham aumentou entre aqueles que n\u00e3o conclu\u00edram o ensino fundamental at\u00e9 faixa dos 16 anos (de 19% para 22,2%) e tamb\u00e9m entre os que n\u00e3o conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio at\u00e9 19 anos (24,5% para 32,6%).<\/div>\n
<\/div>\n
\"Shutterstock\"<\/div>\n<\/article>\n
\n
\n

Na faixa de 10 a 17 anos, embora representem menos da metade do total de crian\u00e7as e jovens fora da escola (44,6%), as meninas s\u00e3o maioria entre o grupo que n\u00e3o estuda nem trabalha (54,4%). Al\u00e9m disso, dentre as meninas dessa faixa et\u00e1ria que deixaram de frequentar a sala de aula, 31,1% j\u00e1 t\u00eam filhos.No grupo de meninas 10 a 17 anos que j\u00e1 t\u00eam filhos, 57,2% n\u00e3o trabalham nem estudam, somente 28,6% apenas estuda e 11,1% apenas trabalham.<\/p>\n<\/div>\n

https:\/\/educacao.uol.com.br\/listas\/mais-de-60-dos-jovens-fora-da-escola-no-brasil-tem-de-15-a-17-anos.htm<\/p>\n<\/article>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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