{"id":258,"date":"2016-05-12T12:27:01","date_gmt":"2016-05-12T15:27:01","guid":{"rendered":"http:\/\/controversia.com.br\/?p=258"},"modified":"2016-05-08T19:29:40","modified_gmt":"2016-05-08T22:29:40","slug":"ouvir-aluno-virou-dever-com-ocupacoes-dizem-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/controversia.com.br\/pt\/2016\/05\/12\/ouvir-aluno-virou-dever-com-ocupacoes-dizem-educadores\/","title":{"rendered":"Ouvir aluno virou dever com ocupa\u00e7\u00f5es, dizem educadores"},"content":{"rendered":"

Paulo Saldan\u00e3 –\u00a0<\/b>S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Cear\u00e1, Esp\u00edrito Santo, Goi\u00e1s e Minas Gerais. Esses foram os Estados que j\u00e1 registraram, ou ainda registram, ocupa\u00e7\u00f5es de escolas p\u00fablicas comandadas por estudantes.<\/p>\n

Cada vez mais frequente, a t\u00e1tica de tomar pr\u00e9dios escolares colocou os alunos no centro do debate educacional. Para estudiosos, o fen\u00f4meno refor\u00e7a o diagn\u00f3stico de que j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais poss\u00edvel fazer pol\u00edtica p\u00fablica sem ouvir quem est\u00e1 na sala de aula.<\/p>\n

Mesmo com a libera\u00e7\u00e3o da sede do Centro Paula Souza, em S\u00e3o Paulo, 11 Etecs (escolas t\u00e9cnicas) seguiam ocupadas neste s\u00e1bado (7). Outras duas escolas estaduais, ligadas \u00e0 secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, e o pr\u00e9dio da Diretoria de Ensino Centro-Oeste, em Perdizes, tamb\u00e9m foram tomadas por estudantes.<\/p>\n

\"Estudantes<\/p>\n

Estudantes que tomaram o Centro Paula Souza, em S\u00e3o Paulo<\/em><\/p>\n

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Melhoria na alimenta\u00e7\u00e3o escolar e protestos contra a “m\u00e1fia da merenda” no Estado, investigada pela Pol\u00edcia Civil e pelo Minist\u00e9rio P\u00fablico, s\u00e3o os principais alvos.<\/p>\n

Em uma vit\u00f3ria parcial dos estudantes, o governo Geraldo Alckmin (PSDB) prometeu distribuir refei\u00e7\u00f5es do tipo marmitex a alunos do ensino t\u00e9cnico \u2014parte s\u00f3 recebia a chamada “merenda seca”, com bebida l\u00e1ctea e bolacha.<\/p>\n

No Rio, fim dos cortes de verbas na educa\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as no curr\u00edculo est\u00e3o entre as reivindica\u00e7\u00f5es dos estudantes, que ocupam 68 escolas estaduais.<\/p>\n

Apesar de pautas diversas e muitas vezes complexas, h\u00e1 um pano de fundo em comum, diz o professor da UFF (Universidade Federal Fluminense) Paulo Carrano: a insatisfa\u00e7\u00e3o com o modelo de escola, o sentimento de falta de interlocu\u00e7\u00e3o e a pr\u00f3pria caracter\u00edstica dessa gera\u00e7\u00e3o, que goza de uma autonomia que os pais n\u00e3o tiveram.<\/p>\n

Para Carrano, que coordena o laborat\u00f3rio Observat\u00f3rio Jovem na UFF, h\u00e1 pesquisas e conhecimento sobre o perfil da juventude atual, mas falta “vontade pol\u00edtica de fazer uma escola aberta” que v\u00e1 ao encontro dela.<\/p>\n

“O que os governos est\u00e3o fazendo \u00e9 reagir contra as ocupa\u00e7\u00f5es, apenas por sobreviv\u00eancia pol\u00edtica”, diz. “Mas temos de aproveitar a potencialidade do movimento”.<\/p>\n

Para o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Daniel Cara, o movimento “segue uma linha de ocupar e qualificar o debate sobre o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o”. “Por muito tempo isso ficou restrito a ativistas e pais, agora eles s\u00e3o os protagonistas”, diz.<\/p>\n

DESCOBERTA<\/b><\/p>\n

A estudante Izabel Cat\u00e3o, 17, “mora” desde o dia 18 de mar\u00e7o na escola Souza Aguiar, no centro do Rio. S\u00f3 agora, diz, sente que est\u00e1 na escola “onde queria estar”.<\/p>\n

“Estamos falando muito sobre pol\u00edtica, g\u00eanero, feminismo, debates que n\u00e3o temos na escola. A gente tem voz”, diz. “Descobrimos talentos entre os alunos que ningu\u00e9m conhecia.”<\/p>\n

A estudante afirma ter “acordado” para o movimento estudantil ap\u00f3s a “vit\u00f3ria” dos jovens de S\u00e3o Paulo em 2015. As ocupa\u00e7\u00f5es nas escolas paulistas fizeram o governo voltar atr\u00e1s no projeto de reorganiza\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n

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<\/a><\/div>\n
\n

Movimenta\u00e7\u00e3o no Centro Paula Souza na manh\u00e3 desta quinta (5), que estudantes devem desocupar hoje<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

O Estado previa fechar 94 escolas e criar 754 unidades de ciclo \u00fanico, o que causaria a transfer\u00eancia de 311 mil alunos. No auge, 196 unidades foram tomadas.<\/p>\n

O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de SP, Jos\u00e9 Renato Nalini, assumiu a pasta no come\u00e7o do ano, ap\u00f3s o fim das ocupa\u00e7\u00f5es, refor\u00e7ando compromisso de dialogar com os alunos.<\/p>\n

Desde ent\u00e3o, a pasta fomentou a forma\u00e7\u00e3o de gr\u00eamios, e o secret\u00e1rio participou de confer\u00eancias com alunos pela internet.<\/p>\n

“H\u00e1 uma avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para mudan\u00e7as e estamos construindo um projeto de gest\u00e3o democr\u00e1tica para a rede”, diz. “Mas muitas vezes as pautas s\u00e3o muito difusas”.<\/p>\n

Lilian Kelian, do Programa Jovens Urbanos no Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria), identifica as manifesta\u00e7\u00f5es do MPL (Movimento Passe Livre) em 2013 como inspira\u00e7\u00e3o dos estudantes. Na ocasi\u00e3o, os atos barraram a alta das tarifas em v\u00e1rias cidades e Estados.<\/p>\n

“O MPL se articulava com estudantes e influenciou a reflex\u00e3o sobre a escola”, diz.<\/p>\n

http:\/\/m.folha.uol.com.br\/educacao\/2016\/05\/1768993-ouvir-aluno-virou-dever-com-ocupacoes-dizem-educadores.shtml<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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