{"id":25369,"date":"2026-09-11T12:32:43","date_gmt":"2026-09-11T15:32:43","guid":{"rendered":"https:\/\/controversia.com.br\/?p=25369"},"modified":"2026-09-10T18:42:14","modified_gmt":"2026-09-10T21:42:14","slug":"educacao-antirracista-nas-escolas-ainda-depende-de-esforco-isolado-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/controversia.com.br\/pt\/2026\/09\/11\/educacao-antirracista-nas-escolas-ainda-depende-de-esforco-isolado-de-professores\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o antirracista nas escolas ainda depende de esfor\u00e7o isolado de professores"},"content":{"rendered":"

Marcos Santos<\/strong> – Textos que deram origem ao livro \u201cLetramento Racial na USP: um percurso\u201d mostram que a implementa\u00e7\u00e3o da Lei 11.645\/08 depende de iniciativas isoladas de professores e n\u00e3o de pol\u00edticas institucionais<\/p>\n

\"Em<\/p>\n

Lan\u00e7amento do livro\u00a0Letramento Racial na USP: um percurso\u00a0no Museu das Favelas\u00a0\u2013\u00a0Foto: Cedida pelo pesquisador<\/em><\/p>\n

A implementa\u00e7\u00e3o da\u00a0Lei 11.645\/2008<\/a>, que estabelece o estudo da hist\u00f3ria e da cultura afro-brasileira e ind\u00edgena nas escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio em todo o territ\u00f3rio nacional, s\u00f3 ocorre por iniciativas isoladas de professores. Essa \u00e9 a conclus\u00e3o de Raimundo Nonato da Silva Filho, professor, escritor e organizador do livro\u00a0Letramento Racial na USP: um percurso,\u00a0<\/i>publicado pela editora Ajeum. Atualmente, Raimundo Nonato \u00e9 pesquisador no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas (FFLCH) da USP.<\/p>\n

Desde 2015, o professor ministra aulas de letramento racial aos participantes do Encontro USP Escola, programa da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (PRCEU) da USP, voltado para professores, coordenadores e diretores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Em 2022, logo ap\u00f3s a pandemia de covid-19, o pesquisador passou a estimular os educadores participantes do programa a produzirem textos que refletissem como cada um deles observava o mundo do ponto de vista da educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial em m\u00faltiplos contextos sociais durante as edi\u00e7\u00f5es do programa USP Escola.<\/p>\n

No final da 27\u00ba edi\u00e7\u00e3o, ocorrida entre os dias 12 e 16 de janeiro de 2026, as pondera\u00e7\u00f5es se transformaram em 25 textos produzidos por 20 autores. Desse total, foram selecionados os 18 escritos que comp\u00f5em o livro. Segundo Raimundo Nonato, os principais pontos do livro est\u00e3o associados \u00e0 compreens\u00e3o de como se d\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o da lei, desde a creche at\u00e9 o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

\u201cOs textos recebidos mostram que as poucas a\u00e7\u00f5es existentes ocorrem de forma desarticulada e dependem da vontade de um ou outro professor. As iniciativas desenvolvidas nas escolas n\u00e3o s\u00e3o uma pr\u00e1tica institucionalizada\u201d, diz o pesquisador, em entrevista ao\u00a0Jornal da USP<\/b>.<\/p>\n

Mais representatividade<\/strong><\/p>\n

Para Raimundo Nonato, al\u00e9m da institucionaliza\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica antirracista nas escolas, \u00e9 necess\u00e1rio trazer mais representatividade dentro da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica com poder de decis\u00e3o. \u201cDentro da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, os \u00edndices de representatividade da popula\u00e7\u00e3o negra s\u00e3o infinitamente menores do que os observados no contexto social. As esferas de decis\u00e3o n\u00e3o dialogam com o que est\u00e1 posto na sociedade. Trazer essa representa\u00e7\u00e3o n\u00e3o garante 100%, mas \u00e9 importante\u201d, salienta.<\/p>\n

\"O<\/p>\n

Raimundo Nonato da Silva Filho \u2013 Foto: Acervo pessoal<\/em><\/p>\n

O pesquisador afirma que a Lei 11.645\/8 \u00e9 moderna, mas destaca a necessidade de que ela seja colocada em pr\u00e1tica, com uma postura fiscalizadora e, eventualmente, punitiva. \u201cH\u00e1 mais de 20 anos a lei vem sendo descumprida. \u00c9 necess\u00e1ria uma maior fiscaliza\u00e7\u00e3o do poder p\u00fablico e tamb\u00e9m uma postura eventualmente punitiva para quem deixa de cumprir o que est\u00e1 previsto na legisla\u00e7\u00e3o\u201d, diz.<\/p>\n

Ele entende que os profissionais dispostos a fazer o trabalho de letramento racial dentro das escolas n\u00e3o est\u00e3o dando conta de conscientizar o p\u00fablico. Tamb\u00e9m destaca que as for\u00e7as contr\u00e1rias a esse trabalho s\u00e3o aparentemente muito maiores.<\/p>\n

\u201cOs profissionais da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e3o dando conta de conscientizar o interno, nem o externo, j\u00e1 que as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam essa percep\u00e7\u00e3o de cobrar. \u00c9 preocupante assumir que as for\u00e7as contr\u00e1rias \u00e0s pr\u00e1ticas da unidade escolar s\u00e3o, aparentemente, muito mais fortes. Recentemente tivemos um caso de um pai que acionou a pol\u00edcia para entrar numa unidade escolar e pressionar a gestora, que estava fazendo um trabalho previsto no projeto pedag\u00f3gico antirracista\u201d, lembra Raimundo Nonato. Em novembro de 2025, policiais militares entraram armados na EMEI Ant\u00f4nio Bento, na Zona Oeste de S\u00e3o Paulo, ap\u00f3s um pai \u201cdenunciar\u201d uma atividade escolar sobre cultura afro-brasileira.<\/p>\n

O pesquisador acredita que o\u00a0Protocolo de Identifica\u00e7\u00e3o e Respostas ao Racismo<\/em>\u00a0do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u00e9 um passo muito importante em dire\u00e7\u00e3o ao cumprimento da lei. Publicado em julho de 2026, o documento orienta as institui\u00e7\u00f5es de ensino na identifica\u00e7\u00e3o e enfrentamento de situa\u00e7\u00f5es de racismo nas unidades de ensino.<\/p>\n

\u201c\u00c9 necess\u00e1rio que o protocolo do MEC seja replicado pelas redes estaduais e municipais, desde as creches, [at\u00e9] cursos t\u00e9cnicos e universidades. Mas precisamos ver na pr\u00e1tica, do ponto de vista da sociedade. \u00c9 preciso entender, fragmentar e identificar as viol\u00eancias, para que cada uma receba o devido tratamento. N\u00e3o podemos confundir uma pr\u00e1tica de racismo com o que a gente chama de bullying\u201d, diz Raimundo Nonato.<\/p>\n

Letramento racial<\/strong><\/p>\n

O livro\u00a0Letramento Racial na USP: um percurso<\/em>\u00a0teve dois lan\u00e7amentos. O primeiro ocorreu no dia 4 de julho de 2026, no Museu das Favelas, na regi\u00e3o central de S\u00e3o Paulo, e o segundo, durante a 28\u00ba edi\u00e7\u00e3o do Encontro USP Escola, na FFLCH. A obra nasceu como trabalho final do curso de letramento racial na edi\u00e7\u00e3o de 2022 do encontro. \u201cDisse aos professores que para o trabalho final na edi\u00e7\u00e3o de 2022 do encontro USP Escola, precisaria que cada participante escrevesse um ensaio com o objetivo de publicar um livro a respeito da percep\u00e7\u00e3o do racismo no ambiente escolar\u201d, diz.<\/p>\n

\"Exemplar<\/p>\n

Livro teve duas atividades de lan\u00e7amento \u2013 Foto: Cedida pelo pesquisador<\/em><\/p>\n

Segundo Raimundo Nonato, que pesquisa a falta de implementa\u00e7\u00e3o da Lei 11.645 nas escolas p\u00fablicas de S\u00e3o Bernardo do Campo, os textos selecionados mostram experi\u00eancias pessoais de professores dentro da universidade, nas escolas e tamb\u00e9m apresentam experi\u00eancias de professores com alunos. \u201cO objetivo principal do livro \u00e9 dar o devido tratamento para pr\u00e1ticas consideradas racistas e formar aqueles que estejam envolvidos nesse cen\u00e1rio\u201d, descreve o pesquisador.<\/p>\n

Raimundo Nonato espera que o livro seja um subs\u00eddio para fortalecer a luta do movimento negro e de educadores que lutam para implementar a educa\u00e7\u00e3o antirracista nas unidades escolares e em todos os espa\u00e7os da sociedade. \u201cA gente pensa que \u00e9 na escola que come\u00e7am essas quest\u00f5es, mas sabemos que elas se iniciam nas fam\u00edlias, pr\u00f3ximo ao indiv\u00edduo\u201d, analisa o pesquisador.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es pelo e-mail rnonato@usp.br<\/em><\/p>\n

Fonte: Educa\u00e7\u00e3o antirracista nas escolas ainda depende de esfor\u00e7o isolado de professores \u2013 Jornal da USP – Link da mat\u00e9ria: https:\/\/jornal.usp.br\/diversidade\/educacao-antirracista-nas-escolas-ainda-depende-de-esforco-isolado-de-professores\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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