{"id":2228,"date":"2016-12-02T12:47:42","date_gmt":"2016-12-02T14:47:42","guid":{"rendered":"http:\/\/controversia.com.br\/?p=2228"},"modified":"2016-11-26T12:35:19","modified_gmt":"2016-11-26T14:35:19","slug":"conheca-os-bilionarios-convidados-para-reformar-a-educacao-brasileira-de-acordo-com-sua-ideologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/controversia.com.br\/pt\/2016\/12\/02\/conheca-os-bilionarios-convidados-para-reformar-a-educacao-brasileira-de-acordo-com-sua-ideologia\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a os bilion\u00e1rios convidados para \u201creformar\u201d a educa\u00e7\u00e3o brasileira de acordo com sua ideologia"},"content":{"rendered":"

Helena Borges<\/strong> – Na primeira audi\u00eancia\u00a0p\u00fablica feita no Congresso para debater a reforma do ensino m\u00e9dio, na ter\u00e7a-feira, dia 1\u00ba, as ocupa\u00e7\u00f5es foram um dos temas abordados. Contudo, as falas de alguns parlamentares s\u00e3o o desenho perfeito da falta de compreens\u00e3o das demandas feitas pelos estudantes.<\/p>\n

\u201cEu n\u00e3o consigo entender as motiva\u00e7\u00f5es contra a reforma do ensino m\u00e9dio.\u201d Deputado Thiago Peixoto (PSD-GO)<\/p><\/blockquote>\n

\"thiago-a\"<\/p>\n

Deputado Thiago Peixoto (PSD-GO)<\/em><\/p>\n

Talvez, se eles tivessem mais voz nesse debate, n\u00e3o fosse t\u00e3o dif\u00edcil compreend\u00ea-los.Em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 total surdez para com os estudantes, os parlamentares s\u00e3o todos ouvidos para outro grupo: os representantes de bilion\u00e1rios presidentes de funda\u00e7\u00f5es educacionais. Para as audi\u00eancias p\u00fablicas que est\u00e3o por vir foram convidados sete representantes de funda\u00e7\u00f5es e institutos empresariais.<\/p>\n

Mas, qual o problema em se ter bilion\u00e1rios na mesa de debate? A princ\u00edpio, nenhum. Na pr\u00e1tica, al\u00e9m do fato de que n\u00e3o existe almo\u00e7o gr\u00e1tis<\/a>, \u00e9 necess\u00e1rio observar o tipo de educa\u00e7\u00e3o que esses grupos vislumbram como o \u201cpadr\u00e3o de qualidade\u201d \u2013 lembrando que a pr\u00f3pria exist\u00eancia de um \u201cpadr\u00e3o de qualidade\u201d, quando se fala sobre educa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 \u00e9 algo bastante question\u00e1vel.<\/p>\n

Funda\u00e7\u00f5es costumam se colocar como apartid\u00e1rias, por\u00e9m, ao participarem ativamente da cria\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas \u2014 como est\u00e1 sendo o caso no debate sobre a reforma do ensino m\u00e9dio \u2014 comportam-se, elas mesmas, como partidos.<\/a><\/p>\n

\u00c9 no m\u00ednimo curioso que as propostas de reforma do ensino m\u00e9dio tenham ganhado for\u00e7a logo quando a tutela do MEC passa para as m\u00e3os de jovens empreendedores e ex-Lemann fellows (o apelido dado aqueles que receberam bolsa da Funda\u00e7\u00e3o Lemann). O Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o do dia 2 de setembro<\/a>avisou sobre a nomea\u00e7\u00e3o de Teresa Pontual, ex-bolsista da funda\u00e7\u00e3o, para a Diretoria de Curr\u00edculos e Educa\u00e7\u00e3o Integral do MEC. Menos de um m\u00eas depois, a MP foi assinada.<\/p>\n

Outro \u00a0exemplo \u00e9 o caso de Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro, uma das s\u00f3cias-fundadoras do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o<\/a> e membro da comiss\u00e3o t\u00e9cnica do movimento, hoje secret\u00e1ria-executiva do MEC \u00e0 frente da reforma.<\/p>\n

\n

\"Bras\u00edlia<\/a><\/p>\n

A secret\u00e1ria executiva do MEC, Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro.<\/em><\/p>\n<\/div>\n

Os interesses que ficam por tr\u00e1s destes \u201cpartidos\u201d nem sempre s\u00e3o facilmente not\u00e1veis. A filantropia pode ser usada para v\u00e1rios fins: o honesto desejo por um mundo melhor, a \u201clavagem de consci\u00eancia\u201d<\/a>, o tr\u00e1fico de influ\u00eancia<\/a>, e at\u00e9 a lavagem de dinheiro<\/a>. Al\u00e9m das \u00f3bvias isen\u00e7\u00f5es fiscais e imunidades tribut\u00e1rias<\/a>concedidas \u00e0s funda\u00e7\u00f5es por todas as suas benesses, h\u00e1 um ponto a mais quando se fala da liga\u00e7\u00e3o entre funda\u00e7\u00f5es educacionais e grandes empresas: a forma\u00e7\u00e3o dos funcion\u00e1rios.A m\u00e9dia brasileira de gastos com treinamentos \u00e9 de R$ 518 por funcion\u00e1rio<\/a>. Seria \u00f3timo se os donos de grandes empresas pudessem economizar esse dinheiro, que significa aproximadamente R$ 1,38 milh\u00e3o anuais por empresa escoando das companhias com mais de 500 funcion\u00e1rios. J\u00e1 para a Ambev, de Jorge Paulo Lemann \u2014 que tamb\u00e9m est\u00e1 \u00e0 frente da Funda\u00e7\u00e3o Lemann \u2014 significaria uma economia de aproximadamente R$ 20 milh\u00f5es ao ano, afinal s\u00e3o mais de 40 mil empregados<\/a>. Se, ao menos, no ensino t\u00e9cnico ou m\u00e9dio j\u00e1 fossem ministrados alguns dos treinamentos necess\u00e1rios aos futuros empregados, empres\u00e1rios como Lemann n\u00e3o precisariam gastar tanto com RH.<\/p>\n

Depois de estudantes e professores se manifestarem<\/a> pedindo um lugar \u00e0 mesa de debate, o espa\u00e7o para profissionais de educa\u00e7\u00e3o foi ampliado. Continuam sendo apenas 2 representantes dos alunos, mas subiu de 3 para 9 o total de professores entre os 57 convidados para audi\u00eancias p\u00fablicas na comiss\u00e3o especial. Os lugares de honra, no entanto, permanecem reservados \u00e0s funda\u00e7\u00f5es e institutos empresariais.<\/p>\n

A pr\u00f3xima audi\u00eancia p\u00fablica, por exemplo, est\u00e1 marcada para a pr\u00f3xima ter\u00e7a, 8 de novembro, e contar\u00e1 com representantes do Instituto Inspirare, Funda\u00e7\u00e3o Lemann e Instituto Unibanco. Muitos dos representantes destes organismos receberam at\u00e9 mais de um convite, todos feitos pelos 24 parlamentares integrantes da comiss\u00e3o<\/a>, para ir ao p\u00falpito. Ser\u00e3o necess\u00e1rias outras audi\u00eancias, no entanto. Afinal, s\u00e3o muitos os representantes de funda\u00e7\u00f5es e institutos empresariais.<\/p>\n

Quem o governo quer ouvir:<\/strong><\/p>\n

1_ Denis Mizne, diretor-executivo da Funda\u00e7\u00e3o Lemann<\/strong><\/p>\n

A funda\u00e7\u00e3o de Jorge Paulo Lemann, o homem mais rico do Brasil e 19\u00ba entre os mais ricos do mundo<\/a>. Esp\u00e9cie de \u201cMidas\u201d, todos seus investimentos<\/a> s\u00e3o certeiros e ajudam a engordar ainda mais a fortuna de R$ 103,59 bilh\u00f5es<\/a> do \u201crei da cerveja\u201d. N\u00e3o por coincid\u00eancia, uma de suas mais recentes apostas \u00e9 a Escola Eleva<\/a>, que tem foco no ensino m\u00e9dio e atua em per\u00edodo integral.<\/p>\n

2_ Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco<\/strong><\/p>\n

O Instituto Unibanco \u00e9 presidido por Pedro Moreira Salles<\/a>, o 9\u00ba colocado da lista dos bilion\u00e1rios brasileiros, com R$ 12,96 bilh\u00f5es<\/a>. Empatados na mesma posi\u00e7\u00e3o est\u00e3o seus irm\u00e3os Walter Jr, Jo\u00e3o e Fernando. O principal projeto do IU, Jovem de Futuro<\/a>, est\u00e1 comemorando uma d\u00e9cada<\/a>. Criado a partir de uma parceria com o MEC e com as secretarias estaduais<\/a>, o instituto oferece consultorias e treinamentos aos gestores de escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio. Para colocar as metodologias em pr\u00e1tica, por\u00e9m, \u00e9 necess\u00e1rio que a escola adote a plataforma tecnol\u00f3gica criada pelo instituto<\/a>, que passou a constar no Guia de Tecnologias do MEC.<\/p>\n

3_ Ana Inoue, consultora de educa\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa<\/strong><\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa \u00e9 presidida por Alfredo Egydio Setubal. Pedro Moreira Salles faz parte do conselho curador<\/a>. Os dois s\u00e3o membros do conselho administrativo<\/a> do banco Ita\u00fa Unibanco, que controla tanto a Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa quanto o Instituto Unibanco.<\/p>\n

O trabalho da Funda\u00e7\u00e3o \u00e9, em parcerias com secretarias municipais e estaduais, oferecer consultorias para treinamento de gest\u00e3o<\/a> aos secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o e aos diretores de escolas.<\/p>\n

Sobre seus interesses pol\u00edticos, o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba, Al\u00e9ssio Trindade, que, inclusive, tamb\u00e9m consta na lista de convidados pela comiss\u00e3o especial, resume<\/a>: \u201co Ita\u00fa-BBA lidera uma a\u00e7\u00e3o do Consed junto ao MEC, que \u00e9 a reforma do Ensino M\u00e9dio, com a inser\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o profissional\u201d.<\/p>\n

4_ Anna Penido, diretora executiva do Instituto Inspirare<\/strong><\/p>\n

O Instituto Inspirare \u00e9 presidido por Bernardo Gradin<\/a>, o 47\u00ba<\/a> colocado na lista dos 70 maiores bilion\u00e1rios do Brasil. A origem da fortuna de R$ 4,16 bilh\u00f5es s\u00e3o empresas de constru\u00e7\u00e3o e petroqu\u00edmica. Ex-presidente da Braskem, empresa petroqu\u00edmica, e ex-acionista da Odebrecht, Gradin foi mencionado por outro \u201cex\u201d em dela\u00e7\u00e3o premiada na Lava Jato: Paulo Roberto Costa, ex-diretor da Petrobras disse ter tratado de \u201cpagamentos de vantagens il\u00edcitas<\/a>\u201d a ele.<\/p>\n

Seu instituto est\u00e1 envolvido na proposta de \u201ceduca\u00e7\u00e3o integral na pr\u00e1tica\u201d<\/a>; plataforma que \u201cdisponibiliza recursos organizados em eixos tem\u00e1ticos para apoiar gestores e equipes t\u00e9cnicas na elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de programas de educa\u00e7\u00e3o integral\u201d. Outra iniciativa \u00e9 a \u201cEscola Digital\u201d<\/a>, uma plataforma virtual que oferece ferramentas pedag\u00f3gicas como v\u00eddeos, jogos, mapas e livros digitalizados.<\/p>\n

5_ Priscila Fonseca da Cruz, presidente-executiva do \u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/strong><\/p>\n

O presidente do Conselho de Governan\u00e7a do T.P.E. \u00e9 Jorge Gerdau Johannpeter<\/a>, qu<\/a>e j\u00e1 figurou na Forbes<\/em> como 48\u00ba colocado<\/a> na lista dos bilion\u00e1rios, em 2012. Hoje seu nome ainda aparece na famosa lista, mas com menos destaque, j\u00e1 que seus m\u00f3dicos R$ 1,56 bilh\u00e3o mal fazem sombra aos demais concorrentes.<\/p>\n

Como pr\u00eamio de consola\u00e7\u00e3o, entrou para uma nova lista, a dos brasileiros nomeados nos \u201cPanama Papers\u201d<\/a>, maior vazamento de documentos da hist\u00f3ria. Na lista, figuram 22 empres\u00e1rios nacionais que possuem liga\u00e7\u00e3o a companhias abertas em para\u00edsos fiscais. A de Gerdau consta como aberta em 2005<\/a>, para captar recursos no exterior, e desativada em agosto de 2009<\/a>.<\/p>\n

O T.P.E. j\u00e1 se consagrou como influ\u00eancia nas pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o. Fundado em 2006 como um movimento social, um ano depois, deu nome a um decreto<\/a> que estabelecia as diretrizes do compromisso<\/a> com o plano de metas.<\/p>\n

6_ David Saad, Diretor-presidente do Instituto Natura<\/strong><\/p>\n

Ant\u00f4nio Luiz Seabra<\/a>, fundador da Natura<\/a> \u00e9 dono de uma fortuna que totaliza R$ 4,12 bilh\u00f5es. O Instituto Natura \u00e9 o principal parceiro do ICE<\/a> em seus trabalhos de consultorias dadas a secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o<\/a> para implanta\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio integral. Para entender seu papel, \u00e9 preciso, ent\u00e3o, chegar ao \u00faltimo convidado VIP.<\/p>\n

7_ Marcos Magalh\u00e3es, Presidente do Instituto de Co-Responsabilidade pela Educa\u00e7\u00e3o (ICE)<\/strong><\/p>\n

Engenheiro aposentado, Marcos Magalh\u00e3es n\u00e3o desfruta de fortuna como os demais listados. Seu tesouro \u00e9 outro: a amizade com o atual ministro da educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho.<\/p>\n

Em entrevista realizada em 2012<\/a>, Magalh\u00e3es explicou o funcionamento de seu trabalho: \u201cHouve uma parceria em que n\u00f3s trabalhamos, uma parceria p\u00fablico privada (PPP) entre a secretaria e parceiros. Esses parceiros compreendem ONGs e grupos empresariais locais do estado. Os grupos aportam o recurso financeiro, e o ICE faz a consultoria.\u201d<\/p>\n

As consultorias s\u00e3o para implanta\u00e7\u00e3o de ensino m\u00e9dio integral. Partem de uma experi\u00eancia considerada exitosa<\/a>, em Pernambuco, estado do ministro. J\u00e1 foram registrados casos de parcerias e contratos com secretarias de educa\u00e7\u00e3o apontados como irregulares<\/a>. Nada que tivesse despertado a aten\u00e7\u00e3o da grande m\u00eddia ou de \u00f3rg\u00e3os investigadores.<\/p>\n

Na mesma entrevista de 2012, Magalh\u00e3es deixou bem claro o que j\u00e1 pensava sobre os profissionais de educa\u00e7\u00e3o: \u201cA gente fala que pedagogo tem vis\u00e3o um pouco, digamos, estreita<\/strong> do que \u00e9 modelo educacional.\u201d [\u00eanfase adicionado]<\/p>\n

\n

\"Brazilian<\/a><\/p>\n

Roberto Setubal (esquerda), do banco Ita\u00fa, e Pedro Moreira Salles, do Unibanco na coletiva de imprensa que anunciou a uni\u00e3o entre os dois bancos.<\/em><\/p>\n<\/div>\n

A GENEROSIDADE \u00c9 TAMANHA<\/u> que chega a despertar curiosidade. No caso espec\u00edfico do banco Ita\u00fa, por exemplo \u2014 dono da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa e do Instituto Unibanco \u2014 \u00e9 do tamanho de uma pilha de R$ 188,8 milh\u00f5es de reais, tudo investido apenas em educa\u00e7\u00e3o e apenas em 2015, de acordo com suas demonstra\u00e7\u00f5es cont\u00e1beis<\/a>.Nos artigos publicados por especialistas do Ita\u00fa sobre educa\u00e7\u00e3o, o tom n\u00e3o \u00e9 exatamente de caridade. Em \u201cEduca\u00e7\u00e3o, produtividade e crescimento\u201d<\/a>, de janeiro deste ano, pode-se ler:<\/p>\n

\u201cEm 1992 os brasileiros estudavam 4,8 anos, em m\u00e9dia.<\/p>\n

Em 2014, o n\u00famero subiu para 8 anos.<\/p>\n

Com esses resultados, a produtividade da m\u00e3o de obra no Brasil deveria estar aumentando, contribuindo para o crescimento do PIB potencial do pa\u00eds.<\/strong> No entanto, as estimativas de evolu\u00e7\u00e3o da produtividade calculadas a partir das contas nacionais e dos n\u00fameros do mercado de trabalho sugerem que, na melhor das hip\u00f3teses, a produtividade ficou constante. Por que isso acontece?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Fica bem claro que a mentalidade do investimento em educa\u00e7\u00e3o \u00e9 aumentar a produtividade da massa trabalhadora. Inclusive, essa \u00e9 a ideia por tr\u00e1s da reforma do ensino m\u00e9dio: formar a massa trabalhadora, e n\u00e3o indiv\u00edduos pensantes. \u00c9 o que critica a professora de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica Viviane Coelho:<\/p>\n