Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

Luiz Fernando Toledo – Segundo o documento, o Brasil tem uma das piores médias entre os países avaliados, só atrás da Índia. “Enquanto na maioria dos países da OCDE e parceiros há apenas 5% dos adultos sem atingir a educação primária (ensino fundamental), há algumas exceções notáveis: Brasil (17%), Costa Rica (3%), Índia (46%), México (14%) e África do Sul(15%).” Além da dificuldade de acesso, parte dos estudantes não conseguem … Continue lendo »
Meu país é rico, mas eu não posso ir à escola

Meu país é rico, mas eu não posso ir à escola

LOLA HIERRO – Há 264 milhões de menores sem escolarização no mundo e dois terços vivem em países com recursos naturais abundantes. No início de setembro, cidades e vilarejos se enchem desde bem cedo de crianças sonolentas e nervosas que enfrentam seu primeiro dia de aula. Essa imagem tão habitual para alguns não é, de forma … Continue lendo »
País gasta menos da metade do que nação desenvolvida no ensino básico

País gasta menos da metade do que nação desenvolvida no ensino básico

Fernando Toledo – Já a verba pública para educação superior é igual à de países europeus; só 15% dos adultos chegam à universidade. O Brasil gasta menos da metade do que gastam os países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) com o ensino fundamental. Por outro lado, as despesas do País no … Continue lendo »
O Gustavo do 3ºB é ‘bicha’: como ensinar os filhos a lidar com preconceito?

O Gustavo do 3ºB é ‘bicha’: como ensinar os filhos a lidar com preconceito?

Luciana Bugni – Eu tinha 16 anos quando minha melhor amiga me procurou no colégio para me segredar apreensiva: o Gustavo me contou que é gay. Minha primeira reação foi “por que ele não contou para mim?”. Minha segunda reação foi “eu já sabia que estava acontecendo isso”. Minha terceira reação foi um sentimento de … Continue lendo »
“O maior problema da educação é a tradição”

“O maior problema da educação é a tradição”

GIULIANA VIGGIANO – Jonathan Bergman, criador da Sala de Aula Invertida, acredita que o medo de mudar prejudica o aprendizado Existe uma grande inquietação da sociedade acadêmica quando o assunto é ensinar e aprender. Uma série de novas hipóteses têm sido lançadas e experimentadas para tentar fazer com que os alunos, jovens ou não, tenham mais … Continue lendo »
A Universidade pública, de qualidade e gratuita é viável?

A Universidade pública, de qualidade e gratuita é viável?

Otaviano Helene – O ataque sis­te­má­tico à uni­ver­si­dade pú­blica no Brasil, a fim de abrir es­paço ao setor pri­vado, fez com que nosso país se tor­nasse um da­queles com as mai­ores pro­por­ções de ma­trí­culas no setor pri­vado em todo o mundo. Apesar da (falsa) jus­ti­fi­ca­tiva para a pri­va­ti­zação ser a ne­ces­si­dade de apelar para que o … Continue lendo »
A crise da educação no Brasil não é uma crise; é projeto

A crise da educação no Brasil não é uma crise; é projeto

Roberto Amaral — Cortes deliberados em ciência, tecnologia e educação são parte do plano antinacional de inviabilização do futuro do Brasil Todas as universidades federais estão crise, e estaduais como a UERJ não têm mais condições de funcionamento normal. A frase de Darcy Ribeiro que titula este artigo sintetiza o governo que nos assola desde o … Continue lendo »
“Há um estrago colossal na Universidade e em todo o Estado brasileiro”

“Há um estrago colossal na Universidade e em todo o Estado brasileiro”

Marco Weissheimer – “Nunca se estragou tanto em tão pouco tempo. Na educação, o grande objetivo é a privatização” O corte de recursos do Ministério da Educação para o sistema público de ensino superior está afetando duramente o dia-a-dia das universidades, paralisando pesquisas e colocando em ameaça a sobrevivência dos institutos federais. O reitor da Universidade … Continue lendo »