‘Novo analfabetismo’: por que tantos alunos latino-americanos terminam ensino fundamental sem ler ou fazer contas

‘Novo analfabetismo’: por que tantos alunos latino-americanos terminam ensino fundamental sem ler ou fazer contas

Ángel Bermúdez – Inabilidade em compreender textos básicos afeta a obtenção de outras capacidades básicas A conclusão do ensino fundamental é uma etapa essencial da vida estudantil, mas para grande parte dos alunos latinos-americanos ela é concluída sem que sejam aprendidas habilidades mínimas. Segundo um informe recente do Instituto de Estatísticas da Unesco, braço da ONU … Continue lendo »
SOB APLAUSOS DO MERCADO FINANCEIRO, EMPRESÁRIOS JÁ LUCRAM COM REFORMA DO ENSINO MÉDIO

SOB APLAUSOS DO MERCADO FINANCEIRO, EMPRESÁRIOS JÁ LUCRAM COM REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Helena Borges – O presidente do Banco Central, Ilan Goldfajn, foi convidado pela rádio CBN, em setembro, a dar uma entrevista para comentar como os investidores estrangeiros estão otimistas sobre o futuro da economia brasileira. Ele contou que esteve em Nova York e que, “apesar da nossa incerteza doméstica, eles têm demonstrado muita confiança no nosso desempenho recente”. Eis como … Continue lendo »
A escola britânica que deu a volta por cima ao incluir música em todas as disciplinas

A escola britânica que deu a volta por cima ao incluir música em todas as disciplinas

Paula Adamo Idoeta – Escola está entre as que registraram maior avanço em leitura, escrita e matemática no Reino Unido Em uma sala de aula, as crianças recortam e montam formas geométricas de Tangram, o quebra-cabeça chinês, enquanto escutam música clássica; em outra, cantam, batem palmas e enquanto fazem contas de multiplicação. Na aula de … Continue lendo »
Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

ÉRICA FRAGA – “As escolas existem para educar os alunos, não para servir aos interesses de adultos que trabalham com eles, políticos ou outros grupos”. No entanto, segundo Fernando Reimers, 58, autor da frase e diretor do Programa de Políticas de Educação Internacional da Universidade Harvard, essa lógica muitas vezes é invertida. Um exemplo de desvio … Continue lendo »
Dia dos Professores: celebrar sem hipocrisia

Dia dos Professores: celebrar sem hipocrisia

Daniel Cara – Quinze de outubro é o Dia das Professoras e dos Professores. Entra ano, sai ano e sempre há o questionamento se a data deve ser comemorada ou não, por decorrência do descaso nacional com a profissão docente. Não deve haver dúvida: o magistério merece e deve ser celebrado por toda a sociedade … Continue lendo »
Escola Sem Pinto

Escola Sem Pinto

ELIANE BRUM – Como a tentativa de censura a um livro didático no norte do país mostra que, no Brasil atual, a ignorância não é apenas uma tragédia nacional, mas um instrumento político usado por milícias de ódio No final de março, um grupo de pais de uma escola pública estadual da cidade de Ji-Paraná, … Continue lendo »
Ensino religioso nas escolas?

Ensino religioso nas escolas?

Frei Betto – O STF se aprovou na úl­tima se­mana o po­lê­mico tema do en­sino re­li­gioso nas es­colas. Ora, a pró­pria ad­je­ti­vação de re­li­gioso é fa­la­ciosa. O en­sino pode e deve ser re­li­gioso em es­colas con­fes­si­o­nais, sejam elas ca­tó­licas, pro­tes­tantes, ju­daicas etc. Em um país laico como o Brasil não faz sen­tido falar em en­sino … Continue lendo »
Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

Luiz Fernando Toledo – Segundo o documento, o Brasil tem uma das piores médias entre os países avaliados, só atrás da Índia. “Enquanto na maioria dos países da OCDE e parceiros há apenas 5% dos adultos sem atingir a educação primária (ensino fundamental), há algumas exceções notáveis: Brasil (17%), Costa Rica (3%), Índia (46%), México (14%) e África do Sul(15%).” Além da dificuldade de acesso, parte dos estudantes não conseguem … Continue lendo »