“Há uma política óbvia de apagamento da memória de que existe educação no campo”
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“Há uma política óbvia de apagamento da memória de que existe educação no campo”

Lizely Borges – Reitor da UFRJ, Roberto Leher aponta o desenvolvimento de uma política educacional intencionalmente orientada para o esvaziamento do campo e de base à exploração da terra pela iniciativa privada. Reitor reflete sobre o desenvolvimento de uma política educacional de esvaziamento do campo. O modelo de financiamento e de avaliação da educação, que tem … Continue lendo »
Ameaças, ofensas e sindicâncias
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Ameaças, ofensas e sindicâncias

Andrea Dip – Quatro professoras perseguidas por palavras e atividades nas escolas dão seu depoimento à Pública Apesar de os projetos de lei baseados no Escola Sem Partido ainda não terem sido aprovados em nenhuma instância (a não ser no estado de Alagoas, com o nome de Escola Livre), vários professores de todo o país estão … Continue lendo »
Claudio Naranjo: “A educação atual produz zumbis”
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Claudio Naranjo: “A educação atual produz zumbis”

FLÁVIA YURI OSHIMA – O psiquiatra chileno diz que investir numa didática afetiva é a saída para estimular o autoconhecimento dos alunos e formar seres autônomos e saudáveis O psiquiatra Claudio Naranjo. A educação é a única forma de mudar o mundo O psiquiatra chileno Claudio Naranjo tem um currículo invejável. Formou-se em medicina na … Continue lendo »
Educar não é adestrar
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Educar não é adestrar

Leandro Karnal – Sou professor há 34 anos. Muitos pais pedem este conselho: como educar em pleno século 21? A resposta é complexa. Somos dominados pela cultura da performance. O conteúdo está em alta, especialmente o de imediata aplicação. O vestibular tornou-se um vórtex e o ingresso em centros de excelência virou meta familiar, pois … Continue lendo »
Por que ensinar mais ŽiŽek em nossas escolas?
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Por que ensinar mais ŽiŽek em nossas escolas?

Christian Ingo Lenz Dunker – O filósofo esloveno critica marxistas, feministas, ecologistas e multiculturalistas, mas defende explicitamente a liberdade e a Constituição Uma encarnação demoníaca do esquerdismo ideológico que ameaça nossas crianças é representada pelo filósofo esloveno Slavoj Žižek. Ele cruzou a fronteira do bom senso quando o Enem de 2015 escolheu uma questão baseada no … Continue lendo »
Como assim, escola sem ideologia?
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Como assim, escola sem ideologia?

MARCELO RUBENS PAIVA – A escola sem um professor de história de esquerda é como uma escola sem pátio, sem recreio, sem livros, sem lanchonete, sem ideias. É como um professor de educação física sem uma quadra de esportes, ou uma quadra sem redes, ou crianças sem bola. O professor de história tem que ser de … Continue lendo »
Nazismo é uma questão polêmica, melhor não opinar
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Nazismo é uma questão polêmica, melhor não opinar

Gregorio Duviver – Hoje a gente vai falar sobre a SUPOSTA escravidão que teria ocorrido no Brasil no século 19. Oi, Marquinho? Por que “suposta”? Porque há controvérsias, há quem prefira chamar de mão-de-obra gratuita, e se eu chamar de escravidão, eu vou estar tomando partido contra a escravidão, e eu sou professora, não to … Continue lendo »