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Sistema prisional em questão (3) Sistema prisional em questão (3)
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Conheça os bilionários convidados para “reformar” a educação brasileira de acordo com sua ideologia

Conheça os bilionários convidados para “reformar” a educação brasileira de acordo com sua ideologia

Helena Borges – Na primeira audiência pública feita no Congresso para debater a reforma do ensino médio, na terça-feira, dia 1º, as ocupações foram um dos temas abordados. Contudo, as falas de alguns parlamentares são o desenho perfeito da falta de compreensão das demandas feitas pelos estudantes. “Eu não consigo entender as motivações contra a reforma … Continue lendo »
José Pacheco: Onde estão os professores? Por que não ocupam suas escolas?

José Pacheco: Onde estão os professores? Por que não ocupam suas escolas?

José Pacheco – Um dos grandes formuladores de novos paradigmas educacionais, José Pacheco, saúda secundaristas brasileiros e sugere: “O poder público insiste em velhas fórmulas. Por que os professores não ocupam suas escolas”? Pré-ocupações Há mais de cem anos, Almada Negreiros escreveu: “Quando eu nasci, todos os tratados que visavam salvar o mundo já estavam … Continue lendo »
Truque sujo no Enem

Truque sujo no Enem

RICARDO SEMLER – Há pais cegos, mas por quererem. Passei horas estudando o ranking do Enem. Descobri o que não está na superfície: para uma escola ir bem, basta participar de uma farsa. A número 1 no ranking, uma pequena filial do Objetivo, com sufixo qualquer, participou com 41 alunos! Ora, se pegarmos a escola real … Continue lendo »
Fim da obrigatoriedade de filosofia e sociologia gera ensino mutilado

Fim da obrigatoriedade de filosofia e sociologia gera ensino mutilado

Vladimir Safatle – Na semana passada, o relator da medida provisória sobre as modificações do ensino médio, editada por aquilo que alguns chamam de “governo”, fez algumas considerações a respeito de suas preferências. Dentre elas, ele sugere que as disciplinas de filosofia e sociologia deixem de ser disciplinas de fato e se transformem em “conteúdos transversais” … Continue lendo »
Para educador português, ‘não se aprende nada numa aula’

Para educador português, ‘não se aprende nada numa aula’

ANGELA PINHO – Idealizador da Escola da Ponte, em Portugal, José Pacheco influenciou professores do mundo todo com a proposta educacional implantada no colégio a partir de 1976. Os colégios dos quais participa ou que aconselha não têm aulas, séries nem provas. As crianças escolhem projetos –fazer um robô, por exemplo– e aprendem os conteúdos curriculares … Continue lendo »
“Há uma política óbvia de apagamento da memória de que existe educação no campo”

“Há uma política óbvia de apagamento da memória de que existe educação no campo”

Lizely Borges – Reitor da UFRJ, Roberto Leher aponta o desenvolvimento de uma política educacional intencionalmente orientada para o esvaziamento do campo e de base à exploração da terra pela iniciativa privada. Reitor reflete sobre o desenvolvimento de uma política educacional de esvaziamento do campo. O modelo de financiamento e de avaliação da educação, que tem … Continue lendo »
Ameaças, ofensas e sindicâncias

Ameaças, ofensas e sindicâncias

Andrea Dip – Quatro professoras perseguidas por palavras e atividades nas escolas dão seu depoimento à Pública Apesar de os projetos de lei baseados no Escola Sem Partido ainda não terem sido aprovados em nenhuma instância (a não ser no estado de Alagoas, com o nome de Escola Livre), vários professores de todo o país estão … Continue lendo »
Claudio Naranjo: “A educação atual produz zumbis”

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FLÁVIA YURI OSHIMA – O psiquiatra chileno diz que investir numa didática afetiva é a saída para estimular o autoconhecimento dos alunos e formar seres autônomos e saudáveis O psiquiatra Claudio Naranjo. A educação é a única forma de mudar o mundo O psiquiatra chileno Claudio Naranjo tem um currículo invejável. Formou-se em medicina na … Continue lendo »