FÁBIO TAKAHASHI – Os números do ensino médio são desalentadores. Menos de 10% dos alunos do país se forma com o conhecimento adequado em matemática. A proporção de estudantes que abandona essa etapa é o triplo do registrado nas séries anteriores. É praticamente consenso que um dos principais problemas da fase final da educação básica é … Continue lendo Necessidade de reorganizar ensino médio é unânime entre educadores